高校专业是什么意思
高校专业是指在高等教育机构中开设的学科门类、专业大类和具体专业名称。以下是关于高校专业的详细解释：层次划分：学科门类：涵盖了广泛的学术领域，如哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学等。
高校专业是指在高等学校中，学生根据自己的兴趣和能力所选择的专业课程。以下是关于高校专业的详细解释：学习内容和目标：通过高校专业的学习，学生可以获取科学、文化、技术等方面的知识和技能。这些知识和技能为学生的未来职业发展打下坚实的基础。
高校专业是指在高等教育机构中开设的学科门类、专业大类和具体专业名称，它是高等教育体系中不可或缺的一部分。在中国，高校本科教育的专业设置分为三层，依次是学科门类、专业类（一级学科）和专业（二级学科）。
本科高校职业教育专业设置有啥规定?
设置本科层次职业教育专业需要一支完成专业人才培养所需的教师队伍，要求全校师生比不低于1：18； 专业专任教师与本专业全日制在校生比例不低于1：20，高职专任教师比例不低于30%，具有研究生学位的专任教师比例不低于50%，具有博士学位的专任教师比例不低于15%。本专业专任教师中，“双师型”教师占50%以上。
教育部未明确禁止 教育部发布的关于本科专业设置工作的通知中，并未明确禁止本科职业大学设置普通本科专业。这意味着，在理论上，本科职业大学是有可能设置普通本科专业的。实际操作中的成功案例 从实际操作的角度看，一些本科职业大学已经成功增设了新的本科专业。
专业设置评议与信息化 评议组织：设立高等学历继续教育专业设置评议专家组织，发挥政策研究、论证审议和决策咨询作用。 信息化管理：建立全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台，实行全程信息化管理与服务。
普通高等学校本科专业设置管理规定
教育部制定和发布《普通高等学校本科专业目录》，作为设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业等工作的重要依据。《专业目录》分为学科门类、专业类和专业三级，包含基本专业和特设专业，特设专业在专业代码后加“T”表示，国家控制布点专业在专业代码后加“K”表示。
普通高等学校本科专业设置管理规定之一章总则的主要内容如下：之一条：制定目的与依据。为规范高校本科专业的设置与管理，确保自 *** 的落实与扩大，依据相关法律及国务院决定，特制定本规定。第二条：适用范围。高校在专业设置调整，以及相关备案审批工作方面，均需遵循本规定。第三条：专业设置原则。
第六条至第九条：对专业设置实行总量控制，审批程序严谨，基本条件未达标或评估未通过的学校不得增设新专业。第十条至第十六条：教育行政部门负责本区域内专业设置协调，高等师范院校增设非师范专业需考虑地区需求和专业布局。
之一章 总则之一条 为了贯彻《中国教育改革和发展纲要》，推动高等教育事业的改革和发展，扩大高等学校的办学自 *** 和地方、中央部委的管理权限，转变 *** 职能，加强对高等学校本科专业（以下简称“专业”）的宏观管理，增强普通高等学校主动适应经济、科技和社会发展需要的能力和活力，特制订本规定。
普通本科学校设置暂行规定 设置标准 （一）办学规模 普通本科学校以实施本科及本科以上教育为主。学院的全日制在校生规模需在5000人以上；大学的全日制在校生规模需在8000人以上，其中在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
高等学校本科专业设置规定我国高校专业设置的现状
首先，高校专业设置与社会经济发展存在脱节。专业结构未能及时适应经济需求，缺乏主动调整的专业机制，且专业划分过细，市场适应性差。这源于高校自 *** 不足，无法快速响应市场需求，同时，人才培养周期长与市场变化的即时性矛盾导致了专业设置与实际需求的差距。此外，高校过于依赖就业率来设置专业，而忽视了其反映社会需求的准确性。
高校专业设置不适应市场需求主要表现在高校专业设置的滞后性，即高校一方面设置了市场需求不足的专业——夕阳专业，另一方面又缺乏市场需求旺盛的专业——朝阳专业。并从教育学、管理学和经济学的视角对我国专业设置滞后于市场的原因进行了多元分析。
教育部本科专业设置与服务有以下优化举措：2024年度专业调整：新增专业点1839个，调整学位授予门类或修业年限专业点157个；撤销专业点1428个、停招2220个，撤销及停招数量超新增，专业结构不断优化。
高校现设专业连续五年不招生的，原则上按撤销专业处理。专业设置评议专家组织：高校、高校主管部门和教育部设立相应的专业设置评议专家组织，负责对本校或所属高校设置和调整的专业进行审议或审核。专业监督检查评估：高校应建立和完善专业建设保障机制，开展专业自评工作，并接受社会监督。
在当前我国高校专业设置现状过多的偏向以学科为本位的情况下， 该适当的向社会需求本位倾斜，根据社会的需求，市场反馈的信息来重新审视和考虑高校的专业设置问题。就我国目前的情况来说，专业的调整应更多地从学生本位出发，立足于学生综合素质的培养，增强学生适应社会的能力。
特殊设置机制：教育部首次建立战略急需专业超常设置机制，为中央最新部署、高度关注的战略领域开辟专业设置即时响应“绿色通道”，如指导 6 所高校突破集中申报限制，增设低空技术与工程专业以满足低空经济发展需要。
天津新增、调整一批本科专业!
新增备案本科专业 天津共有13所高校新增备案了29个本科专业，涵盖了工学、理学、文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等多个学科门类。具体名单如下（部分）：天津工业大学：新增数据科学与大数据技术、人工智能等专业。天津理工大学：新增智能车辆工程、新能源材料与器件等专业。
年4月22日，教育部公布2024年度普通高校本科专业备案和审批结果，发布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，天津多所高校新增、调整一批本科专业。新增专业情况：全国高校新增专业点1839个，增列29种新专业纳入2025年高考招生。
天津农学院：新增生物育种科学专业。天津中医药大学：新增康复物理治疗专业。天津体育学院：新增体能训练、智能体育工程2个本科专业。天津音乐学院：新增音乐剧专业。天津天狮学院：新增食品营养与健康专业。天津中德应用技术大学：新增新能源汽车工程专业。
天津大学在2024年度普通高等学校本科专业备案和审批中新增智慧建筑与建造、预防医学和运动训练三个专业。其中，智慧建筑与建造、预防医学两个专业2025年起招生，运动训练专业2025年下半年发布招生简章。智慧建筑与建造专业：是传统建筑学专业多学科交叉融合专业，学制四年。
