记住就能得分-初中化学物质的检验(二)

1、检验 *** ：滴加氢氧化钠溶液，若产生蓝色沉淀则是铜离子。原理：铜离子与氢氧根离子反应生成氢氧化铜蓝色沉淀。铁离子 检验 *** ：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子。原理：铁离子与氢氧根离子反应生成氢氧化铁红褐色沉淀。常见有机物的检验淀粉 检验 *** ：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。

2、初中化学物质的检验主要包括离子和气体的检验。在检验离子时，氢离子（H+）可通过滴加紫色石蕊试液或加入锌粒来检测。氢氧根离子（OH-）则可用酚酞试液或 *** 铜溶液进行检验。碳酸根离子的检测需要滴加稀盐酸，随后加入澄清的石灰水。氯离子可通过硝酸银溶液和稀硝酸的反应，观察是否产生白色沉淀来确定。

3、如何检验NaOH是否变质：滴加稀盐酸，若产生气泡则变质 1检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石 1检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。

4、二）质量减少的 由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水 由于风化而减少的：碳酸钠晶体 初中化学物质的检验 （一） 、气体的检验 氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气。

5、初中化学必背知识点有很多。化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法，以及物质变化规律的自然科学。化学与工业、农业、日常生活、医学、材料等均有十分紧密的联系。如：煤，石油和天然气燃烧后产生了二氧化碳等物质。化学研究的对象涉及物质之间的相互关系，或物质和能量之间的关联。

6、二）质量减少的 由于挥发而减少的：浓盐酸、浓硝酸、酒精、汽油、浓氨水 由于风化而减少的：碳酸钠晶体 6初中化学物质的检验 （一） 气体的检验 氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气。 氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气。

氧气的检验与验满 ***

氧气的验满：①用排水集气法收集氧气时，如果集气瓶口有大量气泡冒出，证明瓶中没有水，即已集满。②用向上排空气法时，将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃证明集满。注意：带火星的木条不能直接伸入集气瓶中，要放在集气瓶口，并且观察到木条复燃的现象，才能说明氧气已经充满集气瓶。

验满： 意思：检查一个容器内是否已经完全充满了某种气体。 操作：例如，在收集氧气时，通过观察集气瓶口的现象来判断气体是否已收集满。验证： 意思：通过实验来确认所收集的气体是否确实为某一种特定的气体。 操作：例如，在检验氧气时，将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃来判断是否为氧气。

氧气的验满和检验 *** 如下：验满 *** ：将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，则说明收集的氧气已满。检验 *** ：用排水法收集一小试管的气体，将大拇指摁住管口移近火焰，放开手指，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若听到轻微的“噗”的一声，则气体纯净。

检验氧气的 ***

1、具体检验 *** 需视具体情况而定。若仅需检测氧气的存在，使用带火星的木条即可，因为木条在氧气中会复燃。然而，若需要区分其他气体，如氧气、空气和氮气（或二氧化碳），情况则复杂得多。在单一步骤内，如果仅用带火星的木条，只能确认氧气的存在，因为其他气体（空气和氮气或二氧化碳）都会导致木条熄灭。为了实现区分，应采用燃着的木条。

2、氧气的检验 *** 是：将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃，如果木条复燃，则该气体为氧气。分析说明：原理：氧气的检验主要利用了其助燃性。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能支持燃烧，使带火星的木条复燃。

3、检验氧气的 *** 有：用燃着的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则说明空气中含有氧气；用带火星的木条去点燃另一个集气瓶中的少量的水，若木条复燃，则说明空气中含有氧气；把少量澄清石灰水倒入集气瓶中，如果石灰水变浑浊，则说明空气中含有氧气。